1) La creación de un ejemplo en el rol de estudiante ¿Cómo mejora el diseño Pedagògico?
El ejemplo en el rol de estudiante nos hace ver desde otra perspectiva lo que queremos trasmitir, lo que nos sirve ponernos de receptor para saber como nos llega la información que queremos brindar.
¿Còmo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Haciendo que trabajen en determinados temas nos harà ver si se alcanzó los objetivos fijados
¿Cual y por què seleccionaron determinada herramienta (Publicación , ppt, blog o wiki) para trabajar desde el rol de estudiante?
Seleccioné un ppt porque es más fásil para el alumno mostrar lo que aprendió de éste tema por esta herramienta.
martes, 17 de noviembre de 2009
martes, 10 de noviembre de 2009
REFLEXION MODULO 3
Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras: Se despierta muchisimo más el interés de los alumnos en las clases, al manejar este nuevo mundo de internet, que tiene inacabada información sobre cualquier tema e incluso se puede agregar más indefinidamente.
Utilizando Internet se podrá desarrollar mi plan unidad en una forma más entretenida y novedosa, donde todos los días se aprende cosas nuevas y utilicimas para la vida misma. Todas las herramientas que nos brinda internet son facilitadoras de comunicación (chat, telefonía ip, marcado o etiquetado de sitios, correo electrónico, mensajerìa, videoconferencias, etc,), colaboración (Blog, wikis, recuros colaborativos en linea), Motores de búsqueda en Internet
Utilizando Internet se podrá desarrollar mi plan unidad en una forma más entretenida y novedosa, donde todos los días se aprende cosas nuevas y utilicimas para la vida misma. Todas las herramientas que nos brinda internet son facilitadoras de comunicación (chat, telefonía ip, marcado o etiquetado de sitios, correo electrónico, mensajerìa, videoconferencias, etc,), colaboración (Blog, wikis, recuros colaborativos en linea), Motores de búsqueda en Internet
martes, 3 de noviembre de 2009
REFLEXION MODULO 2
1) ¿Que habilidades de las mencionadas en el documento habilidades del siglo XXI seleccionarán o profundizarán en su plan de unidad y porqué?
MI PLAN UNIDAD intenta:
Crear:
* Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
· Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo
· Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los demás
· Ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas
· Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación
* Pensamiento crítico y resolución de problemas
· Ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión
· Tomar decisiones y hacer elecciones complejas
· Comprender las interrelaciones entre sistemas
· Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones
· Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas
Comunicación y colaboración
· Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura
· Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos
· Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una meta común
· Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo
* Habilidades de información, medios y tecnología
Alfabetización informacional
· Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
Alfabetización en medios
· Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones
· Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso de la información
Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)
· Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento
· Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
* Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
· Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades
· Trabajar con eficiencia en un clima de ambigüedad y de cambio de prioridades
Iniciativa y autonomía
· Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje propios
· Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencia
· Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel profesional
· Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa
· Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo
· Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso de por vida
Habilidades sociales e interculturales
· Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás
· Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando sea apropiado
· Tender un puente sobre las diferencias culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación y la calidad del trabajo
Productividad y responsabilidad en la gestión
· Establecer y cumplir con altos estándares y metas para entregar puntualmente trabajo de calidad
· Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y confiable)
Liderazgo y responsabilidad
· Utilizar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una meta
· Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para alcanzar una meta común
· Demostrar integridad y comportamiento ético
· Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad.
El tema que abarco es muy amplio e interdiciplinario, que se puede aplicar tanto para el estudio curricular como para la vida misma. Lo más importante es abrir la mente de los estudiantes y que vean como se relacionan las cosas entre sí.
Las habilidades planteadas como las del S XXI, se van adquiriendo con la práctica rutinaria.
2) Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del curriculo, los contenidos curriculares y la evaluación de la siguiente forma:
Con la práctica de lo visto en este Módulo 2, nos será más facil lograr los objetivos curriculares y ha evaluar en proceso.
MI PLAN UNIDAD intenta:
Crear:
* Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
· Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo
· Desarrollar, implementar y comunicar nuevas ideas a los demás
· Ser abierto en respuesta a perspectivas nuevas y diversas
· Actuar según las ideas creativas para hacer una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación
* Pensamiento crítico y resolución de problemas
· Ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión
· Tomar decisiones y hacer elecciones complejas
· Comprender las interrelaciones entre sistemas
· Identificar y hacer preguntas significativas que aclararen varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones
· Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas
Comunicación y colaboración
· Articular con claridad y eficiencia las ideas y los pensamientos a través del habla y la escritura
· Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos
· Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una meta común
· Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo
* Habilidades de información, medios y tecnología
Alfabetización informacional
· Acceder a la información de manera eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
Alfabetización en medios
· Comprender cómo son construidos los mensajes de los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones
· Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos
· Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso de la información
Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)
· Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento
· Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información
* Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
· Adaptarse a una variedad de roles y responsabilidades
· Trabajar con eficiencia en un clima de ambigüedad y de cambio de prioridades
Iniciativa y autonomía
· Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje propios
· Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencia
· Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel profesional
· Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa
· Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo
· Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso de por vida
Habilidades sociales e interculturales
· Trabajar de modo apropiado y productivo con los demás
· Hacer uso de la inteligencia colectiva de los grupos cuando sea apropiado
· Tender un puente sobre las diferencias culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación y la calidad del trabajo
Productividad y responsabilidad en la gestión
· Establecer y cumplir con altos estándares y metas para entregar puntualmente trabajo de calidad
· Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y confiable)
Liderazgo y responsabilidad
· Utilizar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una meta
· Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para alcanzar una meta común
· Demostrar integridad y comportamiento ético
· Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad.
El tema que abarco es muy amplio e interdiciplinario, que se puede aplicar tanto para el estudio curricular como para la vida misma. Lo más importante es abrir la mente de los estudiantes y que vean como se relacionan las cosas entre sí.
Las habilidades planteadas como las del S XXI, se van adquiriendo con la práctica rutinaria.
2) Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del curriculo, los contenidos curriculares y la evaluación de la siguiente forma:
Con la práctica de lo visto en este Módulo 2, nos será más facil lograr los objetivos curriculares y ha evaluar en proceso.
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